SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN UNIDAD EDUCATIVA SEIS DE ABRIL
Decreto 0233 de 2000. Rec. Oficial: Resol. 0048 de 2003. Resol. Según. 212 de 2002
Registros: Sec. Edu. FO-E05006 P.E.I. 0165-96. NID 150001004583
NIT.822- 001-951-6
MALLA CURRICULAR
Área: Ciencias Sociales Grado: Cuarto Periodo: Cuarto Año: 2019
Estándar:
1.
Comparo características de las primeras organizaciones
humanas con las de las organizaciones de mi entorno.
2.
Comparo características de los grupos prehispánicos con
las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales.
3.
Relaciono estas características con las condiciones del
entorno particular de cada cultura.
4.
Reconozco
la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos,
tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.
5.
Respeto
mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (Genero, Etnia…).
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DESEMPEÑOS
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INDICADOR
DE EVALUACIÓN
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CONTENIDOS
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COMPETENCIA - DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
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EVIDENCIAS -
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
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ENSEÑANZAS
TRANSVERSALES Y DISCIPLINARES
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DESEMPEÑO
BÁSICO:
Establece
relaciones entre la historia y la cultura moderna.
DESEMPEÑO
ALTO:
Valora
la diversidad étnica y cultural del pueblo Colombiano.
DESEMPEÑO
SUPERIOR:
Argumenta
por medio de semejanzas y diferencias las características propias existentes
en los grupos humanos de Colombia.
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DESEMPEÑO BÁSICO:
Mediante la ejecución de
un taller en clase el estudiante mostrará lo conceptualizado acerca de la
diversidad étnica y cultural.
DESEMPEÑO ALTO:
Por medio de la elaboración de un escrito
por parejas los estudiantes contextualizarán las características de las
culturas ancestrales.
DESEMPEÑO SUPERIOR:
Mediante
una prueba saber, el estudiante demostrará el interés por los conocimientos
de las culturas precolombinas.
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- Familias lingüísticas que habitaron el
territorio Colombiano (Chibcha, Caribe y Arawak).
- Organizaciones sociales, económicas y
religiosas de los pueblos ancestrales (Muiscas, Taironas, Calimas, Zenúes
entre otros).
- Legados culturales de las comunidades
indígenas (tradiciones y costumbres).
- Construcción de la Idiosincrasia
colombiana.
- Importancia de preservar las
manifestaciones culturales de los diferentes grupos étnicos.
-Biodiversidad
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Analiza
las características de las culturas ancestrales que a la llegada de los
españoles, habitaban el territorio nacional.
Evalúa
la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento
de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendientes, raizales,
mestizos, indígenas y blancos.
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- Identifica las características de los
diferentes grupos humanos presentes en el territorio nacional.
- Explica tradiciones y costumbres propias de
los diversos grupos humanos del país respecto de la alimentación, la vivienda
y su cosmovisión.
- Describe el intercambio de saberes que
históricamente se ha dado entre las diversas culturas existentes en Colombia
y sus aportes a la construcción de la idiosincrasia colombiana.
- Reconoce la importancia de preservar y
fomentar las manifestaciones culturales de los diferentes grupos humanos
presentes en el territorio nacional y que contribuyen a construir una
sociedad más justa.
- Reconoce los diferentes pueblos indígenas
pertenecientes a las familias lingüísticas que habitaban el territorio
colombiano (Chibcha, Caribe y Arawak) y los ubica espacialmente.
- Compara las organizaciones sociales,
económicas y religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el
territorio colombiano (muiscas, Taironas, calimas y Zenúes, entre otros).
- Busca información en diferentes fuentes
sobre los legados culturales de las comunidades indígenas y describe su
situación actual.
- Explica las razones por las cuales la
población indígena se vio reducida con la llegada de los europeos.
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Apropiado el
conocimiento acerca de las culturas ancestrales, reconoce el inicio de la
cultura Israelita a través de los hechos contemplados en la Biblia:
Génesis capítulo 12 y
siguientes.
Dentro del
emprendimiento se construye interacción, toma de decisiones y solución de
problemas que se compara y relaciona con las actividades socioeconómicas.
PRAE
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